结构化答辩主要包括六大能力的考察，分别为综合分析能力，计划组织协调能力，应急应变能力， 言语理解与表达能力，人际交往的意识与技巧，自我认知与岗位匹配。而在教师招考面试中考察的主要以自我认知、计划组织协调、应变能力及人际关系为主，接下 来我们就具体的看看自我认知无岗位匹配类应该如何作答：

　　一、标准题型

　　1、请做一个自我介绍?(你是一个什么样的人)

　　2、为什么报考这个岗位?

　　3、你对这个岗位有什么认识?

　　二、答题思路

　　1、自我介绍答题思路

　　a.道德能力。b.学习表现学生工作社会实践。c.学习中生活中工作中。d.为人处事。

　　作答的时候可以任选一种思路作答都可以，但是在作答的过程中要注意以下几点：

　　(1) 三句话不离本行

　　紧密围绕岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开。考官只关注考生与岗位匹配度有关的事情，尤其是最近三到五年的经历。

　　(2)有情节，有故事

　　自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述，要用故事表现自己，用故事体现自己的才能和品德。

　　(3)有数字，有证据

　　数字与证据让人记忆深刻，更可信。比如要说明我的身体健康，可以表述为我每天坚持晨跑3000米。

　　(4) 注意

　　不要说出姓名等信息;

　　要有自我肯定，也要表明自己的不足。

　　【案例】各位考官，你们好!我是一名法学专业的大学应届毕业生。我将从学业、工作和生活三个方面介绍我自己，以便各位考官对我有进一步了解。

　　在学习上，我勤奋刻苦，喜欢挑战。曾先后获得校级三等奖学金和校级二等奖学金。在学好本专业的同时，我又自修了会计学双学位，并且因论文和答辩成绩较高，获得了双学位答辩奖学金。除此之外，我又考取了调查分析技术资格证书及会计从业资格证书等。

　　在学生工作方面，我先后担任院学生会生活部部长和院学生会副主席。在担任生活部部长期间，我负责组织、执行各类与同学生活相关的主题活动。任职期间，我 策划组织了我炫我家宿舍文化月系列活动，获得校级十大优秀活动称号。担任学生会副主席期间，我主要负责制定、完善学生会章程及干部考评表，并负责 学生会干部绩效考核。在校运会期间，我负责策划的运动会入场方案中所提出的环保主题方案，获得全校13个院系的第一名。另外，在班级担任班长至今，我 对班级工作高度负责，多次组织丰富多彩的主题班会并带领班级获得全校唯一的省级先进班集体称号。无论是学生干部的经历还是社团活动的经历，都培养了我 良好的合作精神、沟通能力和极强的责任感，我相信我能够在自己所应聘的岗位上实现自己的职业目标。

　　生活方面，我热爱生活，兴趣广泛。曾 有八年学习书法的经历，不管学习或者工作压力再大，只要我练习半小时书法，就能让自己在短时间内沉下心来，继续投入到学习工作之中。我还喜欢游历各地，曾 经一个人深入藏区旅行一个月，从甘南藏区到川西藏区，再进入西藏自治区。一个月的时间，让我感受到了世界的博大，也懂得了生活中需换位思考，需要尊重和包 容。

　　以上就是我对自己学业、工作和生活的简单回顾，希望在未来能有机会，让我进一步发挥自己所长，获得新的平台，新的成长。

　　2、意愿性问题答题思路(即为什么报考)

　　表述求职动机(想做)+ 表述素质与能力(能做)

　　错误答题思路：待遇好，氛围好，种种之类的。

　　思路一：个人理想，性格适合，专业匹配，能力适合。

　　思路二：符合择业标准能满足基本条件，经历引发喜欢并坚定决心，能力符合。

　　【案例】

　　各位考官，报考教师这一职位是我深思熟虑之后的职业选择。

　　首先，我是师范学校的学生，我所报考的是数学教师岗和我所学专业是基本一致的，长期的学习奠定了我扎实的专业基础，对基本的教学以及中小学数学有了系统的把握，而这些专业知识也只有在教师岗位上才能最大程度的发挥作用。

　　其次，成为一名人民教师不仅是我的理想，也是父母的一直以来的愿望，因为家里生活条件较差，所以每每在城里上学的时候都会有一些自卑，是老师对我的帮 助、开导、鼓励使我走出自己的阴影活出精彩的自己，我很感谢我的老师，我也希望我能成为像他那样的人，去帮助更多的孩子。而且我认为教师是一份非常光荣的 工作，我喜欢当老师的感觉，也享受帮助别人的感觉。

　　再次，我作好了各方面的准备。我知道教师工作任务重、时间紧，承受的压力比较大，新 时期的教师需要具备应对突发问题的能力，统筹兼顾、合理安排时间的能力，在大学期间我就着重锻炼自己这些方面的能力。我合理安排勤工俭学、学习以及各种实 践活动的时间，保证了学习质量又锻炼了自己。

　　最后，今天我参加教师面试的考试，就是能够有机会实现自己的职业目标，同时能够回馈周围曾经帮助过我们的人，也能为家乡的发展贡献出自己的绵薄之力。

　　3、岗位认知

　　常见问题：

　　(1)一个优秀的教师应该具备哪些素质?

　　(2)一个优秀的班主任需要具备哪些素质?

　　这些问题的话，相对来说专业性就会稍强一点，得结合教师的特性来作答。

　　中小学班主任工作规定

　　第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

　　(一)作风正派，心理健康，为人师表;

　　(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

　　(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

　　所以教师必须具备的素养有：良好的个人品德修养，深厚的专业素养，高效的课堂教学能力，良好的语言表达及沟通能力，计划组织协调能力等。